ASUR a transmis Ministerului Educației și Cercetării, în cadrul consultării publice privind standardele naționale de evaluare pentru învățământul primar și gimnazial, observațiile sale asupra Anexei nr. 30 – disciplina Religie, clasele I–VIII.
Susținem introducerea standardelor naționale de evaluare, deoarece considerăm că un referențial care face notarea justificabilă obiectiv și comparabilă între școli este un progres real. Tocmai de aceea am analizat Anexa nr. 30 în raport cu obiectivele declarate ale proiectului: un sistem de evaluare „predictibil, echitabil, transparent”. Concluzia noastră este că anexa se abate de la propria definiție a Ministerului, care spune că standardele ar trebui să descrie „ce știe și ce poate face un elev”, în trei moduri.
1. Evaluează ce face elevul în afara școlii. Standardele condiționează nota de participarea la slujbe religioase și de „experiența rugăciunii personale”, practici care nu sunt organizate de școală și care depind exclusiv de familie. La clasa I, elevul este evaluat „pornind de la participarea sa la slujbele religioase”, iar nivelul avansat cere „exemple personale”. Elevii nu pornesc de la aceeași experiență, deci evaluarea nu poate fi nici echitabilă, nici comparabilă.
2. Evaluează ce crede elevul, nu ce știe. Descriptori precum „modalitățile de a-L purta pe Dumnezeu în minte și în suflet în fiecare zi” (clasa a II-a) sau „propria devenire spirituală” (clasele a VII-a și a VIII-a) nu descriu performanțe observabile, ci stări interioare și adeziune personală la o credință. O notă acordată pe asemenea criterii validează convingeri, nu competențe — și intră în tensiune directă cu art. 11 alin. (1) din Legea nr. 198/2023, care interzice prozelitismul religios în școli.
3. Este construită pe un singur cult, deși disciplina se predă pe confesiuni. Deși anexa se intitulează generic „Religie”, conținutul este elaborat exclusiv pe repere ale unui singur cult: standardele cer explicit analiza evenimentelor religioase prin „importanța lor în mărturisirea credinței ortodoxe” (clasa a III-a). Disciplina se predă însă după programe distincte pentru fiecare cult recunoscut de stat. Nu este clar cum vor fi evaluați elevii celorlalte confesiuni.
Ce am solicitat Ministerului:
- Retragerea Anexei nr. 30 din proiectul de ordin și reelaborarea standardelor pentru disciplina Religie, astfel încât acestea să respecte aceleași exigențe metodologice ca toate celelalte discipline;
- În subsidiar, reformularea tuturor descriptorilor exclusiv pe baza unor performanțe observabile, demonstrabile prin activități desfășurate în școală, în concordanță cu neutralitatea religioasă a statului;
- Clarificarea publică a domeniului de aplicare al standardelor în raport cu cultele pentru care se predă disciplina;
- O verificare explicită de conformitate a Anexei nr. 30 cu Legea nr. 198/2023, ale cărei concluzii să fie făcute publice.
Poziția noastră include o anexă cu inventarul complet al formulărilor problematice, citate exact așa cum apar în documentul aflat în consultare publică.
LINK: Descarcă poziția integrală ASUR (PDF)
Consultarea publică este deschisă oricui. Dacă și tu consideri că nota unui copil nu trebuie să depindă de cât de des merge familia lui la biserică, poți trimite propria opinie la consultare@rocnee.eu până pe 23 iulie 2026.