Propunerile ASUR privind predarea Religiei în școli

Ce soluții propune ASUR la problemele actuale?

1. Programarea orei de Religie în orar

Pentru a facilita organizarea eficientă a programului școlar și pentru a respecta opțiunile tuturor elevilor, propunem ca ora de Religie să fie programată la începutul sau la sfârșitul orarului zilnic, în limita posibilităților organizatorice și a disponibilității cadrelor didactice. Această măsură ar permite elevilor care nu participă la această disciplină să își ajusteze programul în mod corespunzător, evitând astfel perioadele de inactivitate sau supravegherea inutilă în incinta școlii.

2. Evaluarea disciplinei Religie trebuie să se facă prin calificative

Pentru a asigura echitatea în evaluarea performanțelor școlare, considerăm că disciplina Religie nu ar trebui să fie inclusă în calculul mediei generale. Având în vedere caracterul opțional al participării la ora de Religie, includerea unei note în media generală poate crea discrepanțe între elevi și poate influența nedrept rezultatele academice ale celor care nu frecventează această disciplină. Propunem ca evaluarea la Religie să se facă prin calificative; această soluție ar permite elevilor să participe la ora de Religie fără ca acest lucru să afecteze performanțele lor școlare generale și fără să creeze diferențe nejustificate între cei care participă și cei care nu.

3. Cererea de înscriere la Religie trebuie să fie valabilă doar pentru un an

Metodologia actuală prevede că cererea pentru frecventarea orei de Religie este valabilă pe întreaga durată a școlarizării preuniversitare. În practică, însă, mulți părinți uită sau omit să depună o solicitare de retragere, ceea ce duce la situații în care elevii sunt înscriși automat la ora de Religie timp de 12 ani, chiar dacă opțiunea inițială nu mai reflectă dorințele sau convingerile lor. Pentru a evita această problemă și pentru a respecta dreptul elevilor de a-și exprima opțiunile educaționale, solicităm ca cererea de înscriere la ora de Religie să fie reînnoită anual. Această măsură ar asigura că decizia reflectă în mod real opțiunea actuală a elevilor și a familiilor acestora. De asemenea, solicităm ca, începând cu vârsta de 16 ani, elevii să își poată depune singuri cererea de participare sau notificarea de retragere, în conformitate cu art. 3 din Legea cultelor (489/2006). Acest articol de lege prevede explicit că “copilul care a împlinit vârsta de 16 ani are dreptul să îşi aleagă singur religia”.

4. Situația elevilor care nu participă la ora de Religie

Asociația noastră a primit sesizări din partea părinților referitoare la faptul că, deși copiii lor nu sunt înscriși la ora de Religie, aceștia sunt obligați să rămână în clasă în timpul desfășurării acesteia, invocându-se lipsa spațiilor disponibile sau a personalului de supraveghere.
Considerăm că această practică contravine dreptului la libertatea de conștiință și poate crea disconfort elevilor. Conform metodologiei propuse, unitățile de învățământ au obligația de a stabili, prin regulamentul intern, activitățile și spațiile destinate elevilor care nu frecventează ora de Religie, asigurându-se supravegherea și siguranța acestora. Solicităm Ministerului Educației să monitorizeze strict aplicarea acestor prevederi și să intervină acolo unde se constată nerespectarea lor sau nerespectarea interesului superior al copilului.

5. Asigurarea alternativelor educaționale pentru elevii care nu participă la Religie

Este esențial ca școlile să ofere alternative educaționale adecvate pentru elevii care nu participă la ora de Religie. Acestea pot include activități de studiu individual, participarea la alte cursuri opționale sau implicarea în activități extracurriculare, desfășurate în spații special amenajate și sub supravegherea personalului calificat. Lipsa unor astfel de alternative poate duce la marginalizarea elevilor și la încălcarea dreptului lor la un mediu educațional favorabil.

6. Asigurarea unui sistem de dublă specializare sau reconversie profesională pentru profesorii de Religie

În contextul unei posibile scăderi a numărului de elevi înscriși la ora de Religie, este important ca Ministerul Educației să prevadă un mecanism prin care profesorii de Religie să poată beneficia de dublă specializare sau de programe de reconversie profesională. Un astfel de program de reconversie ar asigura o tranziție echitabilă, oferind profesorilor oportunități reale de a-și continua cariera în educație și eliminând tensiunile care ar putea apărea în rândul colectivelor didactice. Acest model a fost deja aplicat cu succes în alte sisteme educaționale și ar putea reprezenta o soluție sustenabilă și echilibrată pentru viitor.